Dire l'histoire des femmes à l'école
Présentation du livre
Enseigner l’histoire des femmes, loin d’être une réalité résolue et mise à l’œuvre dans les pratiques quotidiennes des classes, reste un enjeu pédagogique et citoyen essentiel. Comment les femmes, si rares hier dans le questionnement éthique et didactique, ont-elles investi des champs qui leur étaient fermés ? Dans quel cadre institutionnel, à travers quelles problématiques et dans quelles disciplines les professeur(e)s peuvent-ils ouvrir leurs élèves à la conscience d’une culture mixte en marche vers l’égalité de fait ?
Parler des femmes, de leur enracinement dans l’histoire, dans les sociétés et les cultures, les présenter à l’intérieur de dispositifs scolaires, représentent autant d’outils judicieux pour saisir le monde dans sa complexité et sa dualité. Cet ouvrage multiplie les références, les études de cas, et propose des outils et des approches pédagogiques, en vue de permettre, au-delà d’une connaissance approfondie de cette histoire du genre, une réelle justice et égalité des chances entre les filles et les garçons.
Sommaire de l'ouvrage
Une question vive dans la société et l’école
Le genre comme sujet brûlant
Le genre en débats
De forts enjeux civiques
Des savoirs constitués
Histoire des femmes ou du genre
Un cadre et des sources pour des "écritures historiennes"
Diversités du genre
Vers de nouvelles convergences
Des savoirs ouverts pour les classes
Ce que disent les programmes
Des mises en situation pédagogiques
De multiples suggestions pour des parcours équilibrés
Des opportunités à saisir