Introduction de Denis Meuret
Préface de Joëlle Zask
Présentation de Gérard Deledalle
DÉMOCRATIE ET ÉDUCATION
L'éducation, nécessité biologique - L'éducation, fonction sociale - L'éducation, moyen de direction - L'éducation, facteur de croissance - Préparation, actualisation et discipline formelle - L'éducation conservatrice et l'éducation progressive - La conception démocratique dans l'éducation - Les objectifs de l'éducation - Trois objectifs de l'éducation : le développement naturel, l'efficacité sociale et la culture - Intérêt et discipline - Expérience et pensée - La pensée dans l'éducation - Nature de la méthode - Nature du contenu de l'enseignement - Jeux et travaux dans les programmes scolaires - Le sens et la portée de la géographie et de l'histoire - Place de la science dans les programmes d'enseignement - Les valeurs éducatives - Travail et loisir - Enseignement théorique et enseignement pratique -Les études physiques et sociales : le naturalisme et l'humanisme - L'individu et le monde - Les aspects professionnels de l'éducation - La philosophie de l'éducation - Les théories de la connaissance - Les théories morales.
EXPÉRIENCE ET ÉDUCATION
Éducation traditionnelle et éducation progressive - Utilité d’une théorie de l’expérience - Les critères de l’expérience - Le contrôle social - La nature de la liberté - Le sens du projet - Organisation progressive du programme - L’expérience – moyens et but de l’éducation.
