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Annales. Histoire, Sciences sociales

  • La plus prestigieuse des revues d'histoire et de sciences sociales francophones
  • ISSN : 0395-2649
  • Annales, Histoire, Sciences sociales - vol. 64 (4/2009)
  • Cultures écrites en Afrique
  • Septembre 2009
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  • Pascale Barthélémy
  • « Je suis une Africaine... j’ai vingt ans ». Écrits féminins et modernité en Afrique occidentale française (c. 1940-c. 1950) (pages 825 à 852)
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  • À travers l’analyse des premiers textes produits par des Africaines en Afrique occidentale française dans les années 1940 et 1950, cet article explore les conditions et les usages de l’écriture par les femmes en situation coloniale ainsi que les rapports entre écrit et modernité. L’étude de manuscrits scolaires, de correspondances, d’articles de presse signés par une minorité de femmes diplômées de la section sages-femmes de l’École de médecine et de l’École normale de jeunes filles de Rufisque, permet de montrer l’émergence d’une culture de l’écrit partagée, fondée sur des réseaux tissés pendant les années d’études. Bien qu’elle soit le plus souvent suscitée par les autorités coloniales, la prise d’écriture féminine n’en comporte pas moins une dimension autonome et participe d’une subjectivité en construction.

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  • Through the analysis of the first texts produced by African women in French West Africa (AOF) duringthe forties and fifties, this article explores the conditions and practices of writing during the colonial period. Also, it examines the connections between literacy and modernity in gender perspective. School manuscripts, handwritten letters, articles signed by a minority of alumnae from the Dakar Medical School of French West Africa and the Women Teacher’s School, show that young African girls shared culture of literacy, based on networks established during boarding school. Although these texts were often a response to a demand from colonial authorities, they also appear as an individual and independent way for the construction of the self.

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