5a8 Armand Colin : la revue "Le Français aujourd'hui" 5a8

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Le Français aujourd'hui

  • La revue critique et pratique sur l'enseignement du français
  • ISSN : 0184-7732
  • Le Français aujourd'hui, Hors-série 2008
  • Enseigner la littérature de jeunesse
  • Novembre 2008
  • ajouter au panier 20,00 €
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  • DES AUTEURS ET DES OEUVRES(pages 131 à 186)
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  • L’étude de l’oeuvre d’un auteur est, avec la didactique, l’un des deux thèmes majeurs des articles consacrés à la littérature pour la jeunesse dans Le Français aujourd’hui . Pourtant cette notion n’apparait dans la revue que tardivement, huit ans après la publication de la première chronique. Ceci peut s’expliquer par deux raisons. 

    Tout d’abord, comme l’a montré Isabelle Jan, la notion d’auteur n’émerge vraiment dans la littérature pour la jeunesse, longtemps « invention d’éditeurs », que durant les années 1960. Et encore l’auteur pour la jeunesse reste-t-il alors encore rattaché « à cette grande masse d’auteurs spécialisés qu’on peut schématiquement opposer à l’écrivain, maitre en son art, inspiré, souvent polyvalent » ( Les Livres pour la jeunesse : un enjeu pour l’avenir , Paris, Sorbier, 1988, p. 51).

    Ensuite, durant la décennie suivante, les approches progressistes de la littérature tendaient à se détacher de la notion d’auteur, symbole, à l’instar du « grand homme » de l’historiographie traditionnelle, des interprétations individualistes et conservatrices du social.

    La remise en cause progressive de cette approche critique de la littérature aura pour conséquence de voir le retour en force de l’auteur – et celle du concept d’oeuvre qui lui est comme consubstantiel. Ces notions seront en outre mobilisées par la plupart des nouveaux acteurs de la littérature pour la jeunesse pour valoriser leur objet d’étude ou l’adapter aux valeurs littéraires devenues dominantes dans les années 1980.

     Aujourd’hui, l’intégration de la littérature pour la jeunesse dans les programmes scolaires et les mises en exergue, par les critiques et les manuels, du concept d’« univers d’auteur », achèvent de donner toute leur légitimité à ces notions hier discréditées. Parues dans des dossiers ou dans des chroniques spécifiques de la revue, les six études qui suivent témoignent de cette évolution.

    Références et titres originaux : • « Deux grands auteurs pour la jeunesse : R. Dahl et J. Korczak », par Paul L IDSKY (n° 45, 1979, pp. 77-80). • « Des illustrations exemplaires : Max et les Maximonstres de Maurice Sendak », par Isabelle N IÈRES -C HEVREL , (n° 50, 1980, pp. 17- 29) ; cet article a également fait l’objet d’une réédition en décembre 2006 dans le n° 232 de La Revue des Livres pour enfants (pp. 129-142). • « Lire L’Île au trésor aujourd’hui », par Bernadette G ROMER (n° 107, 1994, pp. 107-113). • « Tomi Ungerer et les plaisirs de la fable », par Serge M ARTIN (n° 93, 1991, pp. 120-126). • « Le théâtre de Claude Ponti, de la répétition au rythme », par Serge M ARTIN (n° 118, 1997, pp. 109-120). • « Mario Ramos », par Éric B ARJOLLE & Mathilde B ARJOLLE (n° 137, 2002, pp. 102-109).

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