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La psychologie du développement est la s'intéresse à la succession des changements à la faveur desquels se construit et s'organise le fonctionnement psychologique des individus.

L'objectif de cet ouvrage, complémentaire de La Psychologie du développement. Modèles et méthodes, de Virginie Laval, paru dans la même collection, est de fournir une description précise et informée de ces changements, de la naissance à la fin de l'adolescence, en rendant compte au plus près des points de vue qui correspondent à ces différents âges de la vie.

Il intègre l'apport à la psychologie du développement des approches comparatives (normal/pathologique, interculturelles).

Véritable manuel, guidé par un souci pédagogique constant, l'ouvrage comporte des encadrés et documents. Il s'adresse aux étudiants en psychologie ainsi qu'aux étudiants en formation dans les IUFM et les écoles d'éducateurs et de travailleurs sociaux.

Michèle Guidetti, professeur de psychologie du développement à l'Université de Toulouse-Le Mirail.

ANALYSE ET SYNTHÈSE
L'enfant d'ici, d'hier et d'ailleurs. 
De l'embryon au nouveau-né. 
De la naissance à trois ans. 
L'enfant de 3 à 6 ans. 
L'enfant de 6 à 12 ans. 
L'adolescence. 
Et quand tout n'est pas « normal » ? 

DOCUMENTS ET MÉTHODES
L'évaluation du développement du bébé. 
Comment évaluer l'intelligence de l'enfant ? 
Exemples de questions d'examen. 
Faire le «  portrait  » d'un jeune enfant. 
Analyser un tableau de données. 
Gênes et intelligence. 
Stades et facteurs de développement chez Wallon et Piaget. 
Les perspectives temporelles à l'adolescence. 

REPÈRES ET OUTILS
Qu'est-ce que le propre de l'homme ? 
L'histoire de la psychologie de l'enfant. 
Charles Darwin : l'esquisse biographique d'un petit enfant (1877). 
Jean Piaget : le rôle de l'imitation dans la formation de la représentation (1962). 
Piaget et Vygotski.