Vous êtes ici
L'évaluation formative - Comment évaluer pour remédier aux difficultés d'apprentissage
Collection : 

L'évaluation formative

Comment évaluer pour remédier aux difficultés d'apprentissage

Date de parution : 
08/2017

Onglets Livre

Présentation
L’évaluation formative, processus d’évaluation continue, permet au maître et à l’élève de savoir à tout moment où en sont les constructions de connaissances, d’identifier les éventuelles difficultés et de réguler les pratiques d’enseignement ou d’apprentissage en conséquence. Respectueuse des différences de comportements et de performances des élèves, elle aboutit à individualiser et proposer des itinéraires d’apprentissage variés. Elle se révèle ainsi une aide précieuse aux élèves les plus fragiles.
Le propos de l’ouvrage est de montrer les liens possibles entre pratiques d’évaluation, apprentissages et remédiations. Il s’adresse aux formateurs, enseignants, chercheurs ou étudiants préoccupés par les problématiques liées aux difficultés d’apprentissage et aux pratiques d’enseignement ou de formation.
Table des matières
Enseigner et apprendre : repères pour aborder l’évaluation formative -  Qu’est-ce qu’évaluer ? -  Les objets de l’évaluation -  Les finalités de l’évaluation -  Les effets liés aux pratiques d’évaluation -  L’effet-maître -  Les élèves en difficultés scolaires, les regards historique et sociologique liés à leur évaluation -  Les élèves en difficultés scolaires et leur évaluation, des regards politique, téléologique et psychologique -  La remédiation cognitive.
Caractéristiques
EAN : 
9782200614720
Format :
160 x 240 mm
Pages : 
192
Prix du livre papier: 
22.50 €
Prix du livre numérique: 
14.99 €
Indisponible

Meme Theme - Meme Auteur

Carrefours de l'éducation nº 42 (2/2016) 2005-2015 - Quelles évolutions en matière d'inclusion ?
2005-2015 - Quelles évolutions en matière dinclusion ?
Carrefours de l'éducation nº 41 (1/2016) La réforme en éducation au XXe siècle en France
La réforme en éducation au XXe siècle en France
Carrefours de l'éducation nº 40 (2/2015) Formation et recherches en éducation physique
Formation et recherches en éducation physique
Carrefours de l'éducation nº39 1/2015 Rencontres entre chercheurs et praticiens : quels enjeux ?
Rencontres entre chercheurs et praticiens : quels enjeux ?